Hacia una Estrategia de Currículo de Futuro
La pregunta más importante acerca de la educación superior y su relación con la economía es: ¿cómo tener una concepción más abierta acerca del currículo? Esta debe estar adecuada a una educación superior que sostenga una relación más abierta con la sociedad y sea sustituida por una concepción más a...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Editorial Neogranadina
2004-06-01
|
| Series: | Revista Facultad de Ciencias Económicas |
| Online Access: | https://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/rfce/article/view/4841 |
| Summary: | La pregunta más importante acerca de la educación superior y su relación con la economía es: ¿cómo tener una concepción más abierta acerca del currículo? Esta debe estar adecuada a una educación superior que sostenga una relación más abierta con la sociedad y sea sustituida por una concepción más abierta del ser humano.
Un currículo es más que los conocimientos que contiene, y abarca el compromiso de los estudiantes con las ofertas que se les plantean. En cualquier caso, es la presentación de lo que se considera importante como conocimiento válido; el ordenamiento y la presentación de estos elemen tos en un currículo reflejan una sensación por parte del educador respecto de lo que es importante como acto genuino de conocimiento.
|
|---|---|
| ISSN: | 0121-6805 1909-7719 |