Self-innovation guru dalam meningkatkan prestasi siswa pada masa pandemi COVID-19

• Main Author: Fitri Nur Mahmudah
• Format: Article
• Language: English
• Published: LPPM Universitas Ibn Khaldun Bogor 2021-03-01
• Series: Ta'dibuna
• Subjects: guru; pembelajaran jarak jauh; pandemi covid-19; self-innovation; siswa
• Online Access: http://ejournal.uika-bogor.ac.id/index.php/TADIBUNA/article/view/4075

<p class="15bIsiAbstractBInggris"><em>The distance learning process during the COVID-19 pandemic resulted in many symptoms experienced by both teachers and students. This becomes the basis for research. The purpose of this study was to explore information related to the practices of teachers in the distance learning process to improve student achievement during the COVID-19 pandemic. The method used in this research is qualitative with a case study approach. The research was conducted in Yogyakarta. Participants in this study were teachers and students. The data collection technique in this study used structured interviews and participatory observation. Research procedures using the Creswell case study model. Data analysis was performed using Atlas.ti software version 8.3. The results of this study provide information that teachers need to improve skills and competencies through self-innovation. The teacher as a center of learning has a direct influence and contribution to student development while studying at home. Students will be able to understand the material well, can always be enthusiastic about learning, and finally, be able to improve achievement even though learning is done remotely during the COVID-19 pandemic.</em></p><p class="15cKeywordsBInggris"> </p><p class="16aJudulAbstrak"><strong>Abstrak</strong></p><p class="16bIsiAbstrak">Proses pembelajaran jarak jauh di masa pandemi COVID-19 mengakibatkan banyak gejala-gejala yang dialami baik oleh guru maupun siswa. Hal ini menjadi dasar dalam penelitian. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menggali informasi terkait praktik-praktik yang dilakukan oleh guru dalam proses pembelajaran jarak jauh untuk meningkatkan prestasi siswa pada masa pandemi COVID-19. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Penelitian dilakukan di Yogyakarta. Partisipan dalam penelitian ini adalah tiga orang guru yang mengajar di Sekolah Dasar Muhammadiyah, Yogyakarta. Teknik pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan wawancara terstruktur dan observasi partisipatif. Prosedur penelitian dengan menggunakan model studi kasus Creswell. Analisis data dilakukan dengan menggunakan <em>Software</em> Atlas.ti versi 8.3. Hasil penelitian ini memberikan informasi bahwa guru perlu meningkatkan keterampilan dan kompetensi melalui <em>self-innovation</em>. Guru sebagai <em>center of learning</em> memiliki pengaruh dan andil secara langsung terhadap perkembangan siswa selama belajar di rumah. Siswa akan mampu memahami materi dengan baik, juga dapat selalu semangat dalam belajar, dan akhirnya mampu untuk dapat meningkatkan prestasi walau pembelajaran dilakukan secara jarak jauh selama pandemi COVID-19.</p>