Linguagem e deficiência: possibilidades e restrições da prática fonoaudiológica

• Main Authors: Débora Dainêz, Maria Inês Bacellar Monteiro, Ana Paula de Freitas, Carolina Ávila Cisotto
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade Estadual de Maringá 2011-09-01
• Series: Psicologia em Estudo
• Subjects: Abordaje Histórico-Cultural; discapacidad mental; intervención fonoaudiológica
• Online Access: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-73722011000300007&lng=en&tlng=en

A partir de pressupostos da teoria histórico-cultural, neste texto tem-se o objetivo de refletir sobre a linguagem de sujeitos com deficiência mental. Os dados foram extraídos de transcrições de filmagens de um ano de atendimento fonoaudiológico semanal do qual participavam duas estagiárias de fonoaudiologia e quatro jovens deficientes mentais com idades entre 19 e 29 anos. As interações de um dos jovens com seus pares e terapeutas foram focalizadas no estudo. Os resultados indicaram que em alguns momentos os terapeutas e pares fizeram interpretações que levaram à compreensão do intuito comunicativo do sujeito, mas em outros isto não ocorreu e o diálogo foi interrompido. Discute-se a importância do outro para a construção de sentidos e para a orientação de ações terapêuticas e educativas que criem possibilidades alternativas de linguagem. Considera-se que um olhar mais atento para compreender o intuito comunicativo de sujeitos deficientes pode auxiliar no desenvolvimento dessas pessoas.