On the acquisition of liquids in European Portuguese: empirical contributions for the identification of clinical markers in phonological disorders
O conhecimento acerca da aquisição dos constituintes fonológicos das crianças com alterações fonológicas é ainda relativamente escasso. Os resultados disponíveis na literatura provêm maioritariamente de estudos com tarefas que recorrem à repetição de pseudopalavras. Neste trabalho, foi usado como in...
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Universidade do Estado do Rio de Janeiro
2017-08-01
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Series: | Matraga |
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doaj-1307d7759419406fb5940568600d31ab2021-06-02T07:53:17ZengUniversidade do Estado do Rio de JaneiroMatraga1414-71652446-69052017-08-01244149752710.12957/matraga.2017.2871416966On the acquisition of liquids in European Portuguese: empirical contributions for the identification of clinical markers in phonological disordersAna Margarida Ramalho0Cristiane Lazzarotto-Volcão1Maria João Freitas2Universidade de Lisboa Universidade de ÉvoraUniversidade Federal de Santa CatarinaUniversidade de LisboaO conhecimento acerca da aquisição dos constituintes fonológicos das crianças com alterações fonológicas é ainda relativamente escasso. Os resultados disponíveis na literatura provêm maioritariamente de estudos com tarefas que recorrem à repetição de pseudopalavras. Neste trabalho, foi usado como instrumento de recolha de dados o CLCP-PE, construído à luz da fonologia não linear, de forma a analisar o impacto das variáveis constituência silábica, acento de palavra, posição na palavra e extensão de palavra na produção de dois dos segmentos mais problemáticos no desenvolvimento fo¬nológico em PE: /l/ e /ɾ/. Resultados de crianças portuguesas com desenvolvimento típico serão comparados com os de crianças com desenvolvimento atípico (PEL e PSF), de forma a discutir o uso de /l/ e /ɾ/ em diferentes constituintes prosódicos como potenciais marcadores clínicos em PE. Os resultados obtidos mostraram um efeito significativo de todas as variáveis testadas nas crianças com desenvolvimento típico, tendo sido evidente a presença do efeito das variáveis constituência silábica, posição na palavra e extensão de palavra nas crianças com desenvolvimento atípico. --- DOI: http://dx.doi.org/10.12957/matraga.2017.28714http://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/matraga/article/view/28714Desenvolvimento fonológico atípico, aquisição da fonologia, avaliação fonológica, constituintes prosódicos. |
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O conhecimento acerca da aquisição dos constituintes fonológicos das crianças com alterações fonológicas é ainda relativamente escasso. Os resultados disponíveis na literatura provêm maioritariamente de estudos com tarefas que recorrem à repetição de pseudopalavras. Neste trabalho, foi usado como instrumento de recolha de dados o CLCP-PE, construído à luz da fonologia não linear, de forma a analisar o impacto das variáveis constituência silábica, acento de palavra, posição na palavra e extensão de palavra na produção de dois dos segmentos mais problemáticos no desenvolvimento fo¬nológico em PE: /l/ e /ɾ/. Resultados de crianças portuguesas com desenvolvimento típico serão comparados com os de crianças com desenvolvimento atípico (PEL e PSF), de forma a discutir o uso de /l/ e /ɾ/ em diferentes constituintes prosódicos como potenciais marcadores clínicos em PE. Os resultados obtidos mostraram um efeito significativo de todas as variáveis testadas nas crianças com desenvolvimento típico, tendo sido evidente a presença do efeito das variáveis constituência silábica, posição na palavra e extensão de palavra nas crianças com desenvolvimento atípico.
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DOI: http://dx.doi.org/10.12957/matraga.2017.28714 |
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Desenvolvimento fonológico atípico, aquisição da fonologia, avaliação fonológica, constituintes prosódicos. |
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