TRABAJO CON FÁBULAS EN AMBIENTE VIRTUAL EN LA ESCUELA: COMPRESIÓN LECTORA Y APRENDIZAJE DE CONOCIMIENTOS LINGÜÍSTICOS

• Main Authors: Vera Wannmacher Pereira, Jonas Rodrigues Saraiva
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidad Nacional de Colombia 2014-07-01
• Series: Forma y Función
• Subjects: comprensión lectora; aprendizaje de conocimientos lingüísticos; conciencia textual; actividades virtuales de enseñanza; red universidad-escuela
• Online Access: http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-338X2014000200005&lng=en&tlng=en

En este artículo se presenta un estudio realizado en Brasil, con el objetivo de investigar los beneficios de talleres pedagógicos que utilizan actividades virtuales para el desarrollo de la comprensión lectora y el aprendizaje de conocimientos lingüísticos, vinculados a la conciencia textual. Dichas actividades estuvieron apoyadas en reglas de coherencia y cohesión textual, y utilizaron la fábula como texto base. El público lo conformaron alumnos de grados finales de enseñanza primaria. Los resultados obtenidos mostraron la evolución de los alumnos e indicaron como productivas la red enseñanza, la investigación, la extensión construida y las actividades virtuales elaboradas.