ФОРМИРОВАНИЕ ГЕНДЕРНЫХ СТЕРЕОТИПОВ В ПРОЦЕССЕ СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ

• Main Author: Elvyra Zaredynova
• Format: Article
• Language: Ukrainian
• Published: Vasyl Stefanyk Precarpathian National University 2017-03-01
• Series: Osvìtnìj Prostìr Ukraïni
• Online Access: http://journals.pu.if.ua/index.php/esu/article/view/1610

<p>У даній статті розкривається гендерний підхід в педагогіці, аналізується сучасний стан суспільства, яке актуалізувало вивчення гендерних характеристик стосунків дітей дошкільного та молодшого шкільного віку. Здійснено аналіз дослідження останніх десятиліть, який свідчить про те, що статеворольова ідентифікація є найважливішим етапом для подальшого становлення особистості. Проаналізовано діяльність сучасної школи в аспекті вирішення проблем гендерної освіти та виховання дітей і учнівськоїмолоді. Авторами розглядається проблема взаємовідносин представників різної статіта гендерного розвитку дитини в контексті навчання і виховання, вплив освітніх тасоціальних інститутів на процес формування гендерної ідентичності та соціалізації.Розглядається співвідношення понять “біологічна стать”, “соціальна стать”,“гендерні стереотипи”, “гендерна/статеворольова соціалізація”. Виділено фази,критерії статеворольової соціалізації. В якості висновків підкреслюється необхідність здійснення спільного виховання і навчання дітей різної статі, проведення певних занять(або частини занять) у мікрогрупах, що складаються окремо з хлопчиків, окремо здівчаток, щоб вони, перебуваючи укупі з представниками своєї статі, могли розкритися, вивчити характер, стиль поведінки однолітків і скласти вірне уявлення про своєгендерне і в теж час могли в класі взаємодіяти один з одним. Усе це буде спрямовано наформування статеворольової ідентифікації особистості дитини та вміння взаємодіяти з представниками своєї та протилежної статі.</p><p>Ключові слова: гендер, соціалізація, гендерна ідентифікація, гендерні стереотипи.</p>