<b>Crianças indígenas: o papel dos jogos, das brincadeiras e da imitação na aprendizagem e no desenvolvimento

• Main Authors: Rosangela Celia Faustino, Lucio Tadeu Mota
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade Estadual de Maringá 2016-09-01
• Series: Acta Scientiarum : Education
• Subjects: povos indígenas; cultura; infância; aprendizagem
• Online Access: http://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciEduc/article/view/27968

Este texto, resulta de pesquisas realizadas pelo projeto Observatório da Educação Escolar Indígena/UEM-PR, financiado pela CAPES/SECADI/INEP, trata de alguns elementos que compõem a infância e a educação indígena, evidenciando aspectos históricos e destacando as brincadeiras, os jogos, sua importância e suas funções nas vivências familiares e na comunidade como elementos de aprendizagem e desenvolvimento. Reflete acerca de relatos produzidos por etnógrafos que tiveram contato com grupos indígenas do sul do Brasil, em meados do século XIX e início do século XX, e seus registros relativos à infância indígena junto aos grupos familiares, bem como apresenta alguns estudos recentes sobre a infância indígena, especialmente entre as etnias Kaingang, Guarani e Xetá.