As estratégias de governamento identitário na Educação

• Main Authors: Patrícia Gräff, Maura Corcini Lopes
• Format: Article
• Language: English
• Published: Fundação CESGRANRIO 2020-04-01
• Series: Ensaio
• Subjects: identidade cultural; tolerância; discriminação; educação
• Online Access: https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40362020000200480&lng=pt&nrm=iso
• ISSN: 0104-4036; 1809-4465

O texto problematiza as estratégias de governamento identitário operadas na Educação, na Contemporaneidade. No cruzamento entre os estudos de Michel Foucault e as teorizações que filiam-se ao pensamento social contemporâneo, articula o governamento como ferramenta para o exercício analítico produzido sobre seis publicações do Ministério da Educação, que compõem a coleção Educação para Todos. Mostra duas estratégias de governamento identitário delineadas nas políticas educacionais: a produção da tolerância e a inversão do estigma, que assumem, como fim, o esmaecimento das práticas de discriminação. Conclui-se, por fim, que a inversão parcial do estigma inviabiliza a incorporação da tolerância nos relacionamentos entre os indivíduos, fazendo com que essas estratégias não produzam os efeitos esperados.