A educação reflexiva na pós-modernidade: uma revisão bibliográfica
Trata-se de uma revisão bibliográfica buscando situar o ensino no momento histórico que estamos vivendo, denominado pós-modernidade, e que tem desencadeado uma mudança paradigmática em todos os níveis de compreensão do ser humano. Foram resgatados os conflitos educacionais da atualidade e apresentad...
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Universidade de São Paulo
2002-01-01
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| Series: | Revista Latino-Americana de Enfermagem |
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doaj-124ad37634a94934b457ef73cba8e4012020-11-24T21:29:45ZengUniversidade de São PauloRevista Latino-Americana de Enfermagem0104-11691518-83452002-01-01105696703A educação reflexiva na pós-modernidade: uma revisão bibliográficaGomes Jomara BrandiniCasagrande Lisete Diniz RibasTrata-se de uma revisão bibliográfica buscando situar o ensino no momento histórico que estamos vivendo, denominado pós-modernidade, e que tem desencadeado uma mudança paradigmática em todos os níveis de compreensão do ser humano. Foram resgatados os conflitos educacionais da atualidade e apresentados os pressupostos para uma educação pós-moderna, destacando-se, dentre eles, a educação reflexiva, divulgada e proposta por Donald A. Shön, que centra a aprendizagem prática na "reflexão-na-ação", como alternativa para a formação do profissional reflexivo.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-11692002000500011educaçãoensinoaprendizagem |
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Gomes Jomara Brandini Casagrande Lisete Diniz Ribas |
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Trata-se de uma revisão bibliográfica buscando situar o ensino no momento histórico que estamos vivendo, denominado pós-modernidade, e que tem desencadeado uma mudança paradigmática em todos os níveis de compreensão do ser humano. Foram resgatados os conflitos educacionais da atualidade e apresentados os pressupostos para uma educação pós-moderna, destacando-se, dentre eles, a educação reflexiva, divulgada e proposta por Donald A. Shön, que centra a aprendizagem prática na "reflexão-na-ação", como alternativa para a formação do profissional reflexivo. |
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