بررسی تأثیر آموزش مبتنی بر بهبود کیفیت زندگی بر تحمل پریشانی و تنظیم شناختی هیجان در سوء مصرف کنندگان مواد

• Main Authors: حمیدرضا قنبری, نرگس ابراهیمی ثالث, شیما جمالی
• Format: Article
• Language: English
• Published: Mashhad University of Medical Sciences 2020-12-01
• Series: Journal of Fundamentals of Mental Health
• Subjects: تحمل پریشانی; تنظیم شناختی هیجان; سوء مصرف مواد; درمان مبتنی بر کیفیت زندگی
• Online Access: https://jfmh.mums.ac.ir/article_18159_d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e.pdf
• ISSN: 1028-6918; 1684-4300

مقدمه: اساس بسیاری از اختلالات روانشناختی ریشه در کیفیت زندگی دارد. هدف از مطالعه حاضر بررسی تأثیر آموزش مبتنی بر بهبود کیفیت زندگی بر تحمل پریشانی و تنظیم شناختی هیجان در سوء مصرف کنندگان مواد بود. روش  کار: جامعه آماری شامل مردان بالای 20 سال مراجعه کننده به مراکز ترک اعتیاد در مشهد در سال 1398 بود. تعداد پنجاه نفر انتخاب و به طور تصادفی به دو گروه آزمون (25 نفر) و شاهد (25 نفر) تقسیم شدند. گروه آزمون 10 جلسه مهارت آموزی بر اساس کیفیت زندگی دریافت کرده و گروه شاهد هیچ مداخله ای دریافت نکردند. پرسشنامه تنظیم شناختی هیجان (CERQ) و مقیاس تحمل پریشانی (DTS) توسط شرکت کنندگان در پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری 3 ماهه تکمیل شد. داده ها با استفاده از آزمون کوواریانس اندازه گیری مکرر و با نرم افزار SPSS تحلیل شدند. یافته ها: از نظر تنظیم شناختی هیجان و تحمل پریشانی، بعد از مداخله، بین گروههای آزمون و شاهد تفاوت معنی داری وجود داشت (01/0P<). همچنین، میانگین نمرات تنظیم هیجان شناختی و تحمل پریشانی در گروه آزمون قبل و بعد از مداخله و مرحله پیگیری تفاوت معنی داری داشت (001/0P<). نتیجه گیری: به نظر می رسد که آموزش مهارتهای مبتنی بر بهبود کیفیت زندگی، بر تحمل پریشانی و تنظیم شناختی هیجان در سوء مصرف کنندگان مواد، موثر است.