| Summary: | A cada dia se torna mais frequente o uso de aparelhos eletrônicos que, em sua grande maioria, estão baseados em diodos e transistores semicondutores. Compreender alguns conceitos ligados a esses materiais pode ser muito importante para entender e se relacionar melhor com tais aparelhos. Apesar de essa ser uma constatação que aparece também em documentos oficiais e nos parâmetros curriculares nacionais (PCN), o que se observa na prática é um número muito reduzido de propostas neste sentido. Assim, o objetivo desse trabalho foi descrever o uso de uma sequência de quatro vídeos curtos para ensinar tópicos de semicondutores no Ensino Médio. Eles foram aplicados em duas turmas de terceiro ano do Ensino Médio, num total de 72 estudantes. Após cada vídeo, foi entregue um questionário com 16 itens de Likert, a fim de medir as atitudes dos estudantes em relação a alguns conceitos abordados nos vídeos. Analisando os resultados obtidos nos questionários, observou-se que a proposta se mostrou bastante eficaz, principalmente no que diz respeito à motivação dos alunos em estudar o assunto. A maior parte dos conceitos foi bem assimilada, e as poucas dificuldades apresentadas estavam de acordo com a literatura. Isso sugere que o uso de vídeos curtos é uma estratégia que pode ser mais utilizada, principalmente devido à sua versatilidade e à pequena demanda de recursos técnicos.
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