NGRESSO E PERMANÊNCIA DE ALUNOS NO PROEJA

• Main Authors: Erica Cruz, Edalma Ferreira Paes, Andréia Boechat Delatorre, Priscila Maria Rodrigues
• Format: Article
• Language: English
• Published: Institutos Superiores de Ensino do CENSA 2013-03-01
• Series: Perspectivas Online : Humanas e Sociais Aplicadas
• Subjects: Ingresso; Permanência; Afetividade; PROEJA
• Online Access: http://seer.perspectivasonline.com.br/index.php/humanas_sociais_e_aplicadas/article/view/57/32

Este artigo consiste numa reflexão sobre o ingresso e permanência de alunos nos cursos de Eletrônica e Eletrotécnica na modalidade PROEJA no Instituto Federal Fluminense, Campus Campos-Centro. Traça um perfil histórico da educação no Brasil, tece algumas considerações sobre a relação educador/educando, a importância da afetividade nesta relação mostrando que o aluno desta modalidade de ensino apresenta características próprias, traz para o contexto escolar uma vasta bagagem com conhecimentos e experiências diferenciadas e por isso, exige do docente uma prática diferenciada. Para aquisição dos dados foram aplicados questionários com alunos dos cursos de eletrônica e eletrotécnica do PROEJA Campus Campos-Centro, buscando traçar o perfil destes alunos que, apesar dos desafios postos, permanecem nos seus respectivos cursos.