Evaluación de propuestas de cambio conceptual hechas desde la psicología cognitiva. Reflexiones sobre el aprendizaje de ciencias

La mayoría de los modelos de enseñanza del ámbito de la Didáctica de las Ciencias se han desarrollado en el marco de la analogía del alumno como científico. Con bastante menor incidencia, aunque significativa, se han abordado los problemas de la enseñanza de las ciencias desde propuestas de cambio c...

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Main Author:	Nicolás Marín Martínez
Format:	Article
Language:	English
Published:	Universidad de Cádiz 2011-01-01
Series:	Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias
Subjects:	modelos cognitivos aprendizaje de las ciencias cambio conceptual
Online Access:	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92019747003

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