بررسی دیدگاه دانشجویان مامایی دانشگاه علوم پزشکی جندی‌شاپور اهواز در مورد عملکرد آموزشی اساتید
<span> ارتقای کیفیت آموزش، مستلزم ارزیابی مستمر فراگیران از اساتید خود می‌باشد. شناخت نظرات دانشجویان در مورد ارزیابی فعالیت‌های آموزشی و عملکرد اساتید می‌تواند آن‌ها را با نقاط قوت و ضعف خود در امر آموزش، آشنا کند و امکان اصلاح و بهبود کیفیت آن را فراهم نماید. مطالعة حاضر با هدف تعیین دیدگاه...
| Main Authors: | , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences
2011-04-01
|
| Series: | توسعه آموزش جندی‌شاپور |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://journals.ajums.ac.ir/article_90481_11c693a08032f5ee223fd3033de24ba1.pdf |
| Summary: | <span> ارتقای کیفیت آموزش، مستلزم ارزیابی مستمر فراگیران از اساتید خود می‌باشد. شناخت نظرات دانشجویان در مورد ارزیابی فعالیت‌های آموزشی و عملکرد اساتید می‌تواند آن‌ها را با نقاط قوت و ضعف خود در امر آموزش، آشنا کند و امکان اصلاح و بهبود کیفیت آن را فراهم نماید. مطالعة حاضر با هدف تعیین دیدگاه دانشجویان مامایی دانشگاه علوم پزشکی جندی‌شاپور اهواز در مورد عملکرد آموزشی اساتید طراحی گردید. این پژوهش یک مطالعة توصیفی- مقطعی می‌باشد. در این مطالعه، برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه پژوهشگر ساخته که شامل 22 سؤال بود استفاده شده و توسط 50 نفر از دانشجویان مامایی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز در نیمسال اول تحصیلی 88 – 1387 تکمیل گردید. یافته‌های پژوهش نشان داد، با این که اکثر شاخص‌های عملکرد آموزشی اساتید از دیدگاه دانشجویان در سطح نسبتاً مطلوب ارزیابی شدند، اما ارائه و اجرای طرح درس بالینی توسط اعضای هیات علمی گروه در سطح نامطلوب می‌باشد. اگرچه اکثر ابعاد مورد بررسی در سطح مطلوب و نسبتاً مطلوب گزارش شدند، اما تقویت جنبه‌های مثبت و اصلاح نقایص می‌تواند گامی مؤثر در راستای ارتقای کیفیت آموزشی باشد. همچنین با توجه به این که اکثر دانشجویان معتقدند که وجود طرح درس به یادگیری بهتر آن‌ها کمک می‌نماید، لذا باید اعضای هیئت علمی تشویق به نگارش طرح درس گردند.</span> |
|---|---|
| ISSN: | 2251-6506 2345-2757 |