Hybride Lernarrangements in der universitären Weiterbildung. Das Beispiel Educational Media

Hybride Lernarrangements in der universitären Weiterbildung. Das Beispiel Educational Media

Der Artikel beschreibt eine hybride Lernform, in der Online-Lernphasen mit Präsenzphasen kombiniert werden. "Educational Media" ist ein weiterbildender Masterstudiengang an der Universität Essen-Duisburg, der technische und didaktische Kenntnisse zur Medienerziehung vermittelt. Nach einer...

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Main Author: Claudia de Witt
Format: Article
Language:deu
Published: MedienPädagogik 2003-11-01
Series:MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
Online Access:https://www.medienpaed.com/article/view/41
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spelling doaj-11c35549b0d94fdb8370153c66275bdb2021-06-21T12:12:45ZdeuMedienPädagogikMedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung1424-36362003-11-017Medien in der Erz.-wissenschaft10.21240/mpaed/07/2003.11.26.X41Hybride Lernarrangements in der universitären Weiterbildung. Das Beispiel Educational MediaClaudia de Witt0FernUniversität in HagenDer Artikel beschreibt eine hybride Lernform, in der Online-Lernphasen mit Präsenzphasen kombiniert werden. "Educational Media" ist ein weiterbildender Masterstudiengang an der Universität Essen-Duisburg, der technische und didaktische Kenntnisse zur Medienerziehung vermittelt. Nach einer Bedarfs- und Zielgruppenanalyse wurde ein Curriculum entwickelt, das hier vorgestellt wird. Während in der Anfangszeit Präsenzphasen und Gruppenelemente (Chatforen) besonders wichtig sind, steigt in späteren Phasen das Bedürfnis nach selbstgesteuerten Lernperioden. Eine intensive persönliche Betreuung durch Tutoren sowie die Anbindung an die Institution steigern die Motivation und verringern die Abbrecherquote.https://www.medienpaed.com/article/view/41
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