Eficacia educativa: avances de un modelo para la educación superior (Educational Efficacy: Advances of a Higher Education Model)

• Main Author: Rafael Hernández-González
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Pontificia Universidad Javeriana 2008-12-01
• Series: Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación
• Subjects: Evaluación educativa; eficacia escolar; valor agregado; universidades tecnológicas; nivel 5B; CENEVAL; México; Educational Assessment; Educational Effectiveness; Aggregate Value; Technological Universities; Level 5B; Mexico; Avaliação Educativa; Eficácia Educativa; Valor Agregado; Universidades Tecnológicas; Nível 5B; CENEBAL
• Online Access: http://www.javeriana.edu.co/Facultades/Educacion/09/magis-tres/numero-uno/PDFs/3-hernandez.pdf
• ISSN: 2027-1174; 2027-1182

ResumenSe analizó un modelo de eficacia educativa que permite al controlar el factor socioeconómico, determinar el valor agregado que las instituciones del Subsistema de Universidades Tecnológicas proporcionan a sus estudiantes. Es un estudio multinivel, longitudinal con resultados de 8,522 estudiantes de 38 universidades en 19 estados que sustentaron el examen nacional de ingreso a la educación superior (EXANI-II) y el examen para el egreso de técnico superior universitario-Sistemas Informáticos (EGETSU-SI) del Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior [CENEVAL] durante 2000-2006. El modelo identifica la eficacia de las instituciones y facilita la construcción de indicadores de calidad educativa.AbstractThis study analyzed a model for educational effectiveness, which after controlling for socioeconomic factors, determined the benefit that institutions of the subsystem of Technological Universities provide their students. This is a longitudinal multilevel study with a sample of 8,522 students from 38 universities in 19 states who took the national admissions exam for higher education (EXANI-II) and the exam for technical higher education (CENEVAL) during 2000-2006. The model identifies the efficacy of the institutions and facilitates the construction of educational quality indicators.ResumoAnalisa-se um modelo de eficácia educativa que controlando o fator socioeconômico, determina o valor agregado que as instituições do Subsistema de Universidades Tecnológicas proporcionam a seus estudantes. É um estudo multi-nível, longitudinal com resultados de 8,522 estudantes de 38 universidades em 19 estados que sustentaram o exame nacional de ingresso à educação superior (EXANI-II) e o exame geral para Técnico Superior Universitário em Sistemas Informáticos (EGETSU-SI) do Centro Nacional de Avaliação para a Educação Superior (CENEVAL) período 2000-2006. O Modelo identifica a eficácia das instituições e facilita a elaboração de indicadores de qualidade educativa.