Desde las teorías implícitas a la docencia como práctica reflexiva Desde as teorias implícitas à docencia como prática reflexiva From Implicit Theories to Teaching as Reflective Practice
Problema: El trabajo traza una ruta para comprender la relación entre las concepciones pedagógicas de los profesores y su quehacer en las aulas de clase. Estructura de la discusión: Partiendo del enfoque cognitivo, que brinda elementos teóricos para abordar las creencias, los constructos y las teorí...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad de La Sabana
2010-08-01
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| Series: | Educación y Educadores |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-12942010000200007 |
