Validación de una prueba computarizada de lectura inicial en niños escolares colombianos
Con el objetivo de validar la prueba de evaluación de competencia lectora ABCDeti en población infantil colombiana, se evaluaron 265 niños, entre los 5 y 8 años de edad, que cursaban entre transición y segundo de primaria, residentes en la ciudad de Cali (Colombia). Todos los participantes del estu...
Main Authors: | , , , , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Universidad de Castilla, La Mancha
2016-11-01
|
Series: | Ocnos |
Online Access: | http://lectoraab.uclm.es/index.php/ocnos/article/view/1121 |
id |
doaj-102814db63874492ac56adcace47c895 |
---|---|
record_format |
Article |
spelling |
doaj-102814db63874492ac56adcace47c8952021-07-12T07:35:28ZengUniversidad de Castilla, La ManchaOcnos1885-446X2254-90992016-11-01152Validación de una prueba computarizada de lectura inicial en niños escolares colombianosNatalia Cadavid-Ruiz0María-Cristina Quijano-Martínez1Pablo Escobar2Ricardo Rosas3Marcela Tenorio4Pontificia Universidad Javeriana de CaliPontificia Universidad Javeriana de CaliCEDETi UCCEDETi UCCEDETi UC Con el objetivo de validar la prueba de evaluación de competencia lectora ABCDeti en población infantil colombiana, se evaluaron 265 niños, entre los 5 y 8 años de edad, que cursaban entre transición y segundo de primaria, residentes en la ciudad de Cali (Colombia). Todos los participantes del estudio fueron evaluados con las pruebas ABCDeti y las dimensiones de Habilidades Metalingüísticas y Lectura de la batería Evaluación Neuropsicológica Infantil. Los resultados demuestran que esta prueba presenta una consistencia interna, para los diferentes grados escolares evaluados, entre .68 y .74. Entre tanto, la validez convergente oscila entre α = .68 a .79 en los grados evaluados. El análisis factorial realizado a los datos recogidos, por grado escolar, explican entre un 45% y 54% la varianza de los datos. En conclusión, la prueba ABCDeti es un instrumento fiable para evaluar la lectura inicial de niños colombianos. http://lectoraab.uclm.es/index.php/ocnos/article/view/1121 |
collection |
DOAJ |
language |
English |
format |
Article |
sources |
DOAJ |
author |
Natalia Cadavid-Ruiz María-Cristina Quijano-Martínez Pablo Escobar Ricardo Rosas Marcela Tenorio |
spellingShingle |
Natalia Cadavid-Ruiz María-Cristina Quijano-Martínez Pablo Escobar Ricardo Rosas Marcela Tenorio Validación de una prueba computarizada de lectura inicial en niños escolares colombianos Ocnos |
author_facet |
Natalia Cadavid-Ruiz María-Cristina Quijano-Martínez Pablo Escobar Ricardo Rosas Marcela Tenorio |
author_sort |
Natalia Cadavid-Ruiz |
title |
Validación de una prueba computarizada de lectura inicial en niños escolares colombianos |
title_short |
Validación de una prueba computarizada de lectura inicial en niños escolares colombianos |
title_full |
Validación de una prueba computarizada de lectura inicial en niños escolares colombianos |
title_fullStr |
Validación de una prueba computarizada de lectura inicial en niños escolares colombianos |
title_full_unstemmed |
Validación de una prueba computarizada de lectura inicial en niños escolares colombianos |
title_sort |
validación de una prueba computarizada de lectura inicial en niños escolares colombianos |
publisher |
Universidad de Castilla, La Mancha |
series |
Ocnos |
issn |
1885-446X 2254-9099 |
publishDate |
2016-11-01 |
description |
Con el objetivo de validar la prueba de evaluación de competencia lectora ABCDeti en población infantil colombiana, se evaluaron 265 niños, entre los 5 y 8 años de edad, que cursaban entre transición y segundo de primaria, residentes en la ciudad de Cali (Colombia). Todos los participantes del estudio fueron evaluados con las pruebas ABCDeti y las dimensiones de Habilidades Metalingüísticas y Lectura de la batería Evaluación Neuropsicológica Infantil. Los resultados demuestran que esta prueba presenta una consistencia interna, para los diferentes grados escolares evaluados, entre .68 y .74. Entre tanto, la validez convergente oscila entre α = .68 a .79 en los grados evaluados. El análisis factorial realizado a los datos recogidos, por grado escolar, explican entre un 45% y 54% la varianza de los datos. En conclusión, la prueba ABCDeti es un instrumento fiable para evaluar la lectura inicial de niños colombianos.
|
url |
http://lectoraab.uclm.es/index.php/ocnos/article/view/1121 |
work_keys_str_mv |
AT nataliacadavidruiz validaciondeunapruebacomputarizadadelecturainicialenninosescolarescolombianos AT mariacristinaquijanomartinez validaciondeunapruebacomputarizadadelecturainicialenninosescolarescolombianos AT pabloescobar validaciondeunapruebacomputarizadadelecturainicialenninosescolarescolombianos AT ricardorosas validaciondeunapruebacomputarizadadelecturainicialenninosescolarescolombianos AT marcelatenorio validaciondeunapruebacomputarizadadelecturainicialenninosescolarescolombianos |
_version_ |
1721307515135721472 |