Valoración del desempeño docente en el marco de una propuesta multidisciplinaria para la escuela secundaria

• Main Authors: Ortolani, Adriana E, Raffaelli José M., Odetti, Héctor S.
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia 2012-06-01
• Series: Revista Binacional Brasil - Argentina
• Subjects: desempeño docente; agua; electricidad; observación de clasesmultidisciplinariedad
• Online Access: http://periodicos2.uesb.br/index.php/rbba/article/view/1330/1152

En esta comunicación se informan las primeras conclusiones acerca del desempeño de los docentes de niveluniversitario y de la Escuela Secundaria que llevaron adelante una propuesta multidisciplinaria en las áreas química, física y matemática para desarrollar el tema Agua y Electricidad. Para ello, nos basamos en el análisis de los videos de las clases impartidas tanto en la universidad como en la escuela, aplicando una metodología de observación sistemática por registro de sucesos, que requirió el diseño de una Guía de Observación que diera cuenta de situaciones o conductas relacionadas con el modelo didáctico imperante en la clase. Del análisis de las valoraciones del desempeño docente se infiere que tanto los docentes de la Escuela Secundaria como los de la Universidad utilizan y aplican un modelo didáctico tradicional, con diferentes matices, tanto en la fase inicial como en la media y final durante del desarrollo de las clases filmadas.