„Gender-Aspekte revisited“ – Schulbücher für den Fremdsprachenunterricht neu lesen
Im folgenden Beitrag wird Bild- und Textmaterial von Schulbüchern aus regional weit entfernten Ländern analysiert an Hand dessen explizit oder implizit Aussagen über Geschlechterverhältnisse getroffen werden. So unterschiedlich wie die Länder aus denen die Analysen stammen, so unterschiedlich präsen...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
University of Maribor Press
2019-09-01
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| Series: | Revija za Elementarno Izobraževanje |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://rei.pef.um.si/images/Izdaje_revije/2019/03/REI_12_3_CLANEK5.pdf |
| Summary: | Im folgenden Beitrag wird Bild- und Textmaterial von Schulbüchern aus regional weit entfernten Ländern analysiert an Hand dessen explizit oder implizit Aussagen über Geschlechterverhältnisse getroffen werden. So unterschiedlich wie die Länder aus denen die Analysen stammen, so unterschiedlich präsentieren sich die Ergebnisse.
Der vorliegende Text wendet sich an Lehramtsstudentinnen und -studenten, Lehrerinnen und Lehrer sowie Schülerinnen und Schüler, deren Kritikpotenzial im Umgang mit Schulbüchern und den darin transportierten Rollenbildern geweckt werden soll. |
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| ISSN: | 1855-4431 1855-4431 |