Resolución de problemas aritméticos en alumnos con dificultades de aprendizaje y TDAH

Resolución de problemas aritméticos en alumnos con dificultades de aprendizaje y TDAH

Esta investigación analizó la contribución del funcionamiento cognitivo a la resolución de problemas aritméticos en niños con trastorno con déficit de atención y/o hiperactividad (TDAH) y con dificultades de aprendizaje en las matemáticas (DAM). Método: La muestra se formó por un total de 60 alumnos...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Valentín Iglesias-Sarmiento, Manuel Deaño Deaño, Ángeles Conde Rodríguez, Sonia Alfonso Gil, Sandra Limia González, Fernando Tellado González
Format: Article
Language:Spanish
Published: Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia Adolescencia Mayores y Discapacidad 2017-04-01
Series:INFAD
Subjects:
trastorno con déficit de atención y/o hiperactividad
dificultades de aprendizaje en las matemáticas
resolución de problemas aritméticos
procesos cognitivos
Online Access:http://www.infad.eu/RevistaINFAD/OJS/index.php/IJODAEP/article/view/909

Internet

http://www.infad.eu/RevistaINFAD/OJS/index.php/IJODAEP/article/view/909

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