| Summary: | O objetivo deste estudo é levantar e analisar os fatores, métodos, atividades e atitudes que contribuem para a (in) disciplina. Pela observação de algumas aulas em uma escola pública da cidade de Uberlândia e uma entrevista com a professora, que leciona nessa turma, os dados desta pesquisa foram levantados e analisados. Este estudo baseia-se teoricamente no livro A course in language teaching, Penny Ur (1996), especificamente no capítulo em que trata sobre disciplina na sala de sala de aula, Classroom Discipline. Constatou-se que, provavelmente, haja um choque entre as concepções dos alunos e da professora sobre o que é disciplina e que a professora não estabelece regras aos alunos para evitar confrontá-los. Conforme indicado por Ur (1996) é importante que o professor estabeleça regras, além de adequar as atividades ao nível/perfil deles, planeje e gerencie bem as atividades na sala de aula para que ambos, professor e alunos, na medida do possível, objetivem o mesmo objetivo.
Palavras-chave: Disciplina; Indisciplina; Sala de aula.
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