Língua e cultura: as orientações curriculares para ensino de língua estrangeira

• Main Authors: Jessica Chagas de Almeida, Nildiceia Aparecida Rocha
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade Estadual Paulista 2019-04-01
• Series: Revista EntreLínguas
• Subjects: Língua e cultura; OCEM; Política linguística; Discurso; Ensino e aprendizagem.
• Online Access: https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/12422

O documento “Orientações Curriculares do Ensino Médio” valoriza a pluralidade e heterogeneidade da língua, o contato com o outro e a reflexão sobre as diversidades culturais. Diante de tal constatação, o objetivo deste artigo é verificar qual(is) conceito(s) de cultura emerge(m) por meio da leitura do documento e relacionar como vem sendo entendida no ensino e aprendizagem de língua estrangeira. Para tal empreitada, mobilizamos, como marco metodológico e analítico, o conceito de interdiscurso, no escopo da Análise do Discurso de linha francesa. O que notamos, é que as OCEM sugerem um trabalho intrínseco entre língua/linguagem e cultura. Tais noções se completam, uma vez que a língua está na cultura e vice-versa. Embora não cite, a retomada analítica ao interdiscurso permite observar que a discursividade do documento trata de diversos autores. Este trabalho traz à luz conceitos muito importantes para o ensino e aprendizagem de línguas, além de ressaltar a importância deles.