Enseñanza contextualizada para miembros de la subcultura del heavy metal a través de técnicas teatrales

• Main Authors: Amalia Ortiz de Zárate, María Nicol Guarda
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidad de Manizales 2017-01-01
• Series: Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud
• Subjects: subcultura; juventud; enseñanza de una segunda lengua; lengua extranjera; inglés; drama
• Online Access: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77352074017
• ISSN: 1692-715X; 2027-7679

Este artículo da cuenta de la investigación cualitativa que pretende incluir a la subcultura del metal en el aula de inglés como lengua extranjera (ILE) en Chile, utilizando la enseñanza contextualizada y las técnicas teatrales. En primer lugar, se otorgan algunos antecedentes relacionados con el ILE en Chile. En segundo lugar, se desarrolla una revisión bibliográfica, en la que se describe a las subculturas juveniles, los metaleros como subcultura, la motivación para aprender ILE, la enseñanza contextualizada y finalmente las técnicas dramáticas. En tercer lugar se entrega la metodología de investigación utilizada (entrevistas y observación no participante) y algunos de los resultados obtenidos. En último lugar, se presentan conclusiones y una propuesta pedagógica que se sirve de esta investigación para incluir la subcultura juvenil del metal en el aula de ILE.