Escola, gênero e gestão em ação: um estudo de caso em Portugal

• Main Authors: Maria Custódia Jorge Rocha, Tânia Suely Antonelli Marcelino Brabo
• Format: Article
• Language: English
• Published: Associação Nacional de Política e Administração da Educação 2016-01-01
• Series: Revista Brasileira de Política e Administração da Educação
• Subjects: Escola. Gênero. Gestão Educacional. Portugal.
• Online Access: http://seer.ufrgs.br/index.php/rbpae/article/view/61735

Tem-se assistido a um crescente pluralismo no que diz respeito à investigação sobre os contextos organizacionais e os da gestão na sua correlação com os estudos sobre as relações de gênero. Esses estudos são influenciados por conceções, pressupostos e princípios que tendem a reproduzir e a fortalecer a divisão institucional moderna e racionalizadora entre gestão educativa e gênero feminino. Partindo de um estudo de caso através de uma análise crítica dos discursos organizacionais, constatamos como homens e mulheres percecionam e atualizam suas práticas cotidianas de gestão escolar que, apesar de condicionadas pelo peso das estruturas de representação diferenciadoras das suas funções de gestão, são produtores de novos sentidos, de novas lógicas de ação, que a literatura organizacional deverá contemplar, (re)questionandoos à luz das premissas da “gestão da diversidade” e da “gestão estratégica”.