Ferramentas tecnológicas para investigação de autoria Technology tools for investigation of authorship

Este estudo busca verificar como se dá o processo da autoria, permitido pela tecnologia, nas produções textuais em ambientes digitais, com o uso da internet. Esse ambiente de produção textual no meio digital suscita implicações sobre a concepção de autoria nos textos digitais e sobre práticas escola...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Lidia Helena Muller Zart, Dinorá Moraes de Fraga
Format: Article
Language:English
Published: Universidade Federal de Minas Gerais 2012-01-01
Series:Revista Brasileira de Linguística Aplicada
Subjects:
Online Access:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-63982012005000003
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spelling doaj-0d8abdd781774cf6bba66a9c12f17ffa2020-11-25T02:29:06ZengUniversidade Federal de Minas GeraisRevista Brasileira de Linguística Aplicada1676-07861984-63982012-01-01ahead010.1590/S1984-63982012005000003Ferramentas tecnológicas para investigação de autoria Technology tools for investigation of authorshipLidia Helena Muller ZartDinorá Moraes de FragaEste estudo busca verificar como se dá o processo da autoria, permitido pela tecnologia, nas produções textuais em ambientes digitais, com o uso da internet. Esse ambiente de produção textual no meio digital suscita implicações sobre a concepção de autoria nos textos digitais e sobre práticas escolares em contextos digitais, em que as marcas de um autor individual desaparecem em favor de um autor coletivo constituído pelo hipertexto. Apontamos este aspecto como constituidor da concepção de letramento digital, desenvolvido na perspectiva da autoria segundo a função autor (FOUCAULT, 1996; 2006), e de reprodutibilidade técnica (BENJAMIN, 1994).<br>This study aims to verify how is the process of authorship, enabled by technology, in the textual productions in digital environments, using the Internet. This textual production environment in the digital context raises implications about the concept of authorship in digital texts and about school practices in digital environments, in which the characteristics of an individual author disappear in favor of a collective author constituted by a hypertext. We point this aspect as the constitutor of the digital literacy conception, developed in the perspective of authorship according to the author's function (FOUCAULT, 1996; 2006) and of a technical reproducibility (BENJAMIN, 1994).http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-63982012005000003autoriareprodutibilidade técnicaprodução textualauthorshiptechnical reproductiontextual production
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1984-6398
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