O sistema nacional de educação narrado no documento base das conferências nacionais de educação/Conae e a gestão da escola contemporânea - The national education system narrated in the base document of national conferences on education/Conae and manage

• Main Author: Ana Paula da Silva Pozzobon Castanho
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Published: Universidade Federal de Santa Maria 2015-10-01
• Series: Revista de Gestão e Avaliação Educacional
• Subjects: gestão democrática; inclusão; diversidade; políticas públicas
• Online Access: http://cascavel.ufsm.br/revistas/ojs-2.2.2/index.php/regae/article/view/10643/pdf

Resumo Esta pesquisa analisa quais orientações, para a gestão democrática, inclusão e diversidade, nos oferece o documento base da Conferência Nacional de Educação/Conae na melhoria da gestão da escola pública contemporânea. Também busca analisar como estes princípios orientadores aparecem no projeto pedagógico da Escola Municipal de Lagoa Vermelha - RS. Apresenta-se, aqui, particularidades acerca da gestão educacional democrática brasileira na atualidade em uma escola contemporânea apoiando-se no referencial teórico para apontar as tendências apresentadas pela educação que estão em vigor no país, bem como, suas relações com os princípios orientadores da presente pesquisa. Para tanto, a metodologia utilizada baseia-se na abordagem qualitativa de caráter documental, desenvolvida a partir da busca de informações em documentos que não receberam qualquer tratamento científico. Palavras-chave: gestão democrática, inclusão, diversidade, políticas públicas. THE NATIONAL EDUCATION SYSTEM NARRATED IN THE BASE DOCUMENT OF NATIONAL CONFERENCES ON EDUCATION / CONAE AND MANAGEMENT SCHOOL CONTEMPORARY BRAZILIAN Abstract This research examines which guidelines for the management of democracy, inclusion and diversity, provides us with the base document of the National Conference on Education/Conae Conae improved management of contemporary public schools. It also seeks to analyze how these guiding principles appear in the educational project of the Municipal School of Lagoa Vermelha - RS. It is presented here in particular about the democratic management of education in Brazil today in a contemporary school building on the theoretical point to the trends presented in education that are in force in the country, as well as its relations with the guiding principles of this research. For this purpose, the methodology is based on the qualitative approach of documentary character, developed from the information search in documents that have not received any scientific treatment. Key-words: democratic management, inclusion, diversity, public politics.