A escola e as perspectivas educacionais de jovens em situação de risco

Este estudo visou identificar a percepção de jovens em situação de risco psicossocial sobre a realização e aspirações escolares e a rede de apoio social relacionadas ao contexto de ensino-aprendizagem. Investigou proteção e vulnerabilidade no contexto escolar, com base na Abordagem Ecológica do Dese...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Deise Matos do Amparo, Afonso Celso Tanus Galvão, Carmen Cardenas, Sílvia Helena Koller
Format:	Article
Language:	English
Published:	Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional
Series:	Psicologia Escolar e Educacional
Subjects:	Aprendizagem Escola Atitudes
Online Access:	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-85572008000100006&lng=en&tlng=en

id	doaj-0cd639cb49624d3e927a6c1f5d6c478a
record_format	Article
spelling	doaj-0cd639cb49624d3e927a6c1f5d6c478a2020-11-24T22:29:16ZengAssociação Brasileira de Psicologia Escolar e EducacionalPsicologia Escolar e Educacional2175-3539121698810.1590/S1413-85572008000100006S1413-85572008000100006A escola e as perspectivas educacionais de jovens em situação de riscoDeise Matos do Amparo0Afonso Celso Tanus Galvão1Carmen Cardenas2Sílvia Helena Koller3Universidade Católica de BrasíliaUniversidade Católica de BrasíliaUniversidade Católica de BrasíliaUniversidade Federal do Rio Grande do SulEste estudo visou identificar a percepção de jovens em situação de risco psicossocial sobre a realização e aspirações escolares e a rede de apoio social relacionadas ao contexto de ensino-aprendizagem. Investigou proteção e vulnerabilidade no contexto escolar, com base na Abordagem Ecológica do Desenvolvimento e a Psicologia Positiva. 852 jovens, de ambos os sexos, do ensino médio público de regiões administrativas do Distrito Federal responderam a um questionário sobre relações com professores e amigos, qualidade e importância da escola, reprovação e fracasso escolar e rede de apoio social e afetiva. Os resultados revelaram que a escola se constitui numa importante rede de proteção, com a qual os jovens apresentam, em geral, atitudes positivas de confiança e interesse. A continuidade da formação é valorizada e a escola está incluída em projetos futuros destes jovens. Os amigos, professores e pais representam importantes fatores de proteção no contexto escolar.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-85572008000100006&lng=en&tlng=enAprendizagemEscolaAtitudes
collection	DOAJ
language	English
format	Article
sources	DOAJ
author	Deise Matos do Amparo Afonso Celso Tanus Galvão Carmen Cardenas Sílvia Helena Koller
spellingShingle	Deise Matos do Amparo Afonso Celso Tanus Galvão Carmen Cardenas Sílvia Helena Koller A escola e as perspectivas educacionais de jovens em situação de risco Psicologia Escolar e Educacional Aprendizagem Escola Atitudes
author_facet	Deise Matos do Amparo Afonso Celso Tanus Galvão Carmen Cardenas Sílvia Helena Koller
author_sort	Deise Matos do Amparo
title	A escola e as perspectivas educacionais de jovens em situação de risco
title_short	A escola e as perspectivas educacionais de jovens em situação de risco
title_full	A escola e as perspectivas educacionais de jovens em situação de risco
title_fullStr	A escola e as perspectivas educacionais de jovens em situação de risco
title_full_unstemmed	A escola e as perspectivas educacionais de jovens em situação de risco
title_sort	escola e as perspectivas educacionais de jovens em situação de risco
publisher	Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional
series	Psicologia Escolar e Educacional
issn	2175-3539
description	Este estudo visou identificar a percepção de jovens em situação de risco psicossocial sobre a realização e aspirações escolares e a rede de apoio social relacionadas ao contexto de ensino-aprendizagem. Investigou proteção e vulnerabilidade no contexto escolar, com base na Abordagem Ecológica do Desenvolvimento e a Psicologia Positiva. 852 jovens, de ambos os sexos, do ensino médio público de regiões administrativas do Distrito Federal responderam a um questionário sobre relações com professores e amigos, qualidade e importância da escola, reprovação e fracasso escolar e rede de apoio social e afetiva. Os resultados revelaram que a escola se constitui numa importante rede de proteção, com a qual os jovens apresentam, em geral, atitudes positivas de confiança e interesse. A continuidade da formação é valorizada e a escola está incluída em projetos futuros destes jovens. Os amigos, professores e pais representam importantes fatores de proteção no contexto escolar.
topic	Aprendizagem Escola Atitudes
url	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-85572008000100006&lng=en&tlng=en
work_keys_str_mv	AT deisematosdoamparo aescolaeasperspectivaseducacionaisdejovensemsituacaoderisco AT afonsocelsotanusgalvao aescolaeasperspectivaseducacionaisdejovensemsituacaoderisco AT carmencardenas aescolaeasperspectivaseducacionaisdejovensemsituacaoderisco AT silviahelenakoller aescolaeasperspectivaseducacionaisdejovensemsituacaoderisco AT deisematosdoamparo escolaeasperspectivaseducacionaisdejovensemsituacaoderisco AT afonsocelsotanusgalvao escolaeasperspectivaseducacionaisdejovensemsituacaoderisco AT carmencardenas escolaeasperspectivaseducacionaisdejovensemsituacaoderisco AT silviahelenakoller escolaeasperspectivaseducacionaisdejovensemsituacaoderisco
_version_	1725744222190960640

A escola e as perspectivas educacionais de jovens em situação de risco

Similar Items