El nou paradigma docent i la problemàtica de la implantació a les escoles d’empresarials d’acord amb el Pla Bolonya. Els estudis a les empreses, cobreixen les expectatives dels empresaris?
El projecte Tunning sobre educació superior a Europa centra les seves accions, entre d’altres, a definir competències genèriques (instrumentals, interpersonals i sistèmiques) i competències específiques (saber concret d’un àmbit acadèmic). Les ciències socials es plantegen el repte d’adaptar aquest...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Catalan |
| Published: |
Universitat Autònoma de Barcelona
2010-01-01
|
| Series: | Papers |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://papers.uab.cat/article/view/679 |
| id |
doaj-0bea8efef49d4a14be9983c59ec717f0 |
|---|---|
| record_format |
Article |
| spelling |
doaj-0bea8efef49d4a14be9983c59ec717f02021-06-09T13:04:09ZcatUniversitat Autònoma de BarcelonaPapers0210-28622013-90042010-01-0195110.5565/rev/papers/v95n1.679450El nou paradigma docent i la problemàtica de la implantació a les escoles d’empresarials d’acord amb el Pla Bolonya. Els estudis a les empreses, cobreixen les expectatives dels empresaris?Núria Rodríguez ÁvilaTeresa Monllau JaquesEl projecte Tunning sobre educació superior a Europa centra les seves accions, entre d’altres, a definir competències genèriques (instrumentals, interpersonals i sistèmiques) i competències específiques (saber concret d’un àmbit acadèmic). Les ciències socials es plantegen el repte d’adaptar aquest procés a unes certes mancances, perquè el servei que presta al mercat de treball no és tangible i és fet a mida. L’objectiu que persegueix és identificar les competències que, segons els docents, els empresaris i altres agents socials, han d’haver assolit els alumnes. Per fer el treball de camp, hem pres com a referència els professors i els empresaris relacionats amb la diplomatura de Ciències Empresarials de la Universitat Pompeu Fabra durant el curs 2005–2006.https://papers.uab.cat/article/view/679sociologia de les professionsescoles d’empresarialseconomistesprofessions socials |
| collection |
DOAJ |
| language |
Catalan |
| format |
Article |
| sources |
DOAJ |
| author |
Núria Rodríguez Ávila Teresa Monllau Jaques |
| spellingShingle |
Núria Rodríguez Ávila Teresa Monllau Jaques El nou paradigma docent i la problemàtica de la implantació a les escoles d’empresarials d’acord amb el Pla Bolonya. Els estudis a les empreses, cobreixen les expectatives dels empresaris? Papers sociologia de les professions escoles d’empresarials economistes professions socials |
| author_facet |
Núria Rodríguez Ávila Teresa Monllau Jaques |
| author_sort |
Núria Rodríguez Ávila |
| title |
El nou paradigma docent i la problemàtica de la implantació a les escoles d’empresarials d’acord amb el Pla Bolonya. Els estudis a les empreses, cobreixen les expectatives dels empresaris? |
| title_short |
El nou paradigma docent i la problemàtica de la implantació a les escoles d’empresarials d’acord amb el Pla Bolonya. Els estudis a les empreses, cobreixen les expectatives dels empresaris? |
| title_full |
El nou paradigma docent i la problemàtica de la implantació a les escoles d’empresarials d’acord amb el Pla Bolonya. Els estudis a les empreses, cobreixen les expectatives dels empresaris? |
| title_fullStr |
El nou paradigma docent i la problemàtica de la implantació a les escoles d’empresarials d’acord amb el Pla Bolonya. Els estudis a les empreses, cobreixen les expectatives dels empresaris? |
| title_full_unstemmed |
El nou paradigma docent i la problemàtica de la implantació a les escoles d’empresarials d’acord amb el Pla Bolonya. Els estudis a les empreses, cobreixen les expectatives dels empresaris? |
| title_sort |
el nou paradigma docent i la problemàtica de la implantació a les escoles d’empresarials d’acord amb el pla bolonya. els estudis a les empreses, cobreixen les expectatives dels empresaris? |
| publisher |
Universitat Autònoma de Barcelona |
| series |
Papers |
| issn |
0210-2862 2013-9004 |
| publishDate |
2010-01-01 |
| description |
El projecte Tunning sobre educació superior a Europa centra les seves accions, entre d’altres, a definir competències genèriques (instrumentals, interpersonals i sistèmiques) i competències específiques (saber concret d’un àmbit acadèmic). Les ciències socials es plantegen el repte d’adaptar aquest procés a unes certes mancances, perquè el servei que presta al mercat de treball no és tangible i és fet a mida. L’objectiu que persegueix és identificar les competències que, segons els docents, els empresaris i altres agents socials, han d’haver assolit els alumnes. Per fer el treball de camp, hem pres com a referència els professors i els empresaris relacionats amb la diplomatura de Ciències Empresarials de la Universitat Pompeu Fabra durant el curs 2005–2006. |
| topic |
sociologia de les professions escoles d’empresarials economistes professions socials |
| url |
https://papers.uab.cat/article/view/679 |
| work_keys_str_mv |
AT nuriarodriguezavila elnouparadigmadocentilaproblematicadelaimplantacioalesescolesdempresarialsdacordambelplabolonyaelsestudisalesempresescobreixenlesexpectativesdelsempresaris AT teresamonllaujaques elnouparadigmadocentilaproblematicadelaimplantacioalesescolesdempresarialsdacordambelplabolonyaelsestudisalesempresescobreixenlesexpectativesdelsempresaris |
| _version_ |
1721387749582307328 |