AS ABORDAGENS EDUCACIONAIS NAS RELAÇÕES PROFESSOR-ALUNO E SEUS REFLEXOS NA GESTÃO ORGANIZACIONAL
<span style="font-family: Times New Roman; font-size: small;"> </span><p style="margin: 6pt 0cm; text-align: justify; mso-layout-grid-align: none;" class="MsoNormal"><em style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="PT"...
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Associação Acadêmica de Propriedade Intelectual
2012-03-01
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Series: | Revista GEINTEC |
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doaj-0bc172d00e844da8a31f6bb8e1af7dae2020-11-24T23:16:33ZporAssociação Acadêmica de Propriedade IntelectualRevista GEINTEC2237-07222012-03-012105206310.7198/geintec.v2i1.2554AS ABORDAGENS EDUCACIONAIS NAS RELAÇÕES PROFESSOR-ALUNO E SEUS REFLEXOS NA GESTÃO ORGANIZACIONALMaria Emilia Camargo0Sergio Cavagnoli Gutn1Marta Elisete Ventura da Motta2Rosecler Marchio Gilioli3Gabriela Zanandrea4Jonas Pedro Fabris5Universidade de Caxias do SulUniversidade de Caxias do SulUniversidade de Caxias do SulUniversidade de Caxias do SulUniversidade de Caxias do SulIndústria Fabris<span style="font-family: Times New Roman; font-size: small;"> </span><p style="margin: 6pt 0cm; text-align: justify; mso-layout-grid-align: none;" class="MsoNormal"><em style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="PT" style="font-size: 11pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"><span style="font-family: Times New Roman;">Este artigo tem por objetivo proporcionar reflexões sobre as relações de professores e alunos, bem como as interferências surgidas desta na gestão organizacional, que envolvem o processo de desenvolvimento econômico, social e humano. Em tempos modernos e com a complexidade dos fatores humanos inseridos dentro de um mercado globalizado de grande competição, cada vez mais se busca a eficiência humana e econômica das organizações, para que assim se possa superar os desafios diários existentes da sustentabilidade e perpetuidade. Desta forma procurou-se embasar algumas reflexões sobre tais paradigmas.</span></span></em></p><span style="font-family: Times New Roman; font-size: small;"> </span>http://www.revistageintec.net/portal/index.php/revista/article/view/25 |
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