União da História da Ciência com o Vê de Gowin: um estudo na formação de professores das séries iniciais

Este trabalho tem como objeto a investigação de uma proposta de formação inicial de professores pedagogos para atuarem em disciplinas e com conteúdos de Ciências em séries iniciais do ensino fundamental. Investigou-se a construção de uma abordagem didático-metodológica a partir do o uso da História...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Irinéa de Lourdes Batista, Eliana Guidetti do Nascimento
Format: Article
Language:Portuguese
Published: Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (ABRAPEC) 2012-01-01
Series:Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências
Subjects:
Online Access:https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4196
id doaj-0b61284110df481cb28d42541b64fcac
record_format Article
spelling doaj-0b61284110df481cb28d42541b64fcac2020-11-25T00:28:18ZporAssociação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (ABRAPEC)Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências1806-51041984-26862012-01-0111241664196União da História da Ciência com o Vê de Gowin: um estudo na formação de professores das séries iniciaisIrinéa de Lourdes Batista0Eliana Guidetti do Nascimento1Departamento de Física e Programa de Pós-Graduação (Mestrado e Doutorado) em Ensino de Ciências e Educação Matemática Universidade Estadual de LondrinaPrograma de Pós-Graduação (Mestrado e Doutorado) em Ensino de Ciências e Educação Matemática Universidade Estadual de LondrinaEste trabalho tem como objeto a investigação de uma proposta de formação inicial de professores pedagogos para atuarem em disciplinas e com conteúdos de Ciências em séries iniciais do ensino fundamental. Investigou-se a construção de uma abordagem didático-metodológica a partir do o uso da História da Ciência, associada com atividades experimentais e que apresenta como hipótese de estruturação metodológica (execução, registro e análise), o Vê Epistemológico de Gowin. Os resultados indicam que esta abordagem, quando utilizada de maneira adequada, pode tornar-se um instrumento relevante na formação dos professores das séries iniciais.https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4196Formação de professoresHistória da CiênciaVê de Gowinséries iniciaisEducação Básica
collection DOAJ
language Portuguese
format Article
sources DOAJ
author Irinéa de Lourdes Batista
Eliana Guidetti do Nascimento
spellingShingle Irinéa de Lourdes Batista
Eliana Guidetti do Nascimento
União da História da Ciência com o Vê de Gowin: um estudo na formação de professores das séries iniciais
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências
Formação de professores
História da Ciência
Vê de Gowin
séries iniciais
Educação Básica
author_facet Irinéa de Lourdes Batista
Eliana Guidetti do Nascimento
author_sort Irinéa de Lourdes Batista
title União da História da Ciência com o Vê de Gowin: um estudo na formação de professores das séries iniciais
title_short União da História da Ciência com o Vê de Gowin: um estudo na formação de professores das séries iniciais
title_full União da História da Ciência com o Vê de Gowin: um estudo na formação de professores das séries iniciais
title_fullStr União da História da Ciência com o Vê de Gowin: um estudo na formação de professores das séries iniciais
title_full_unstemmed União da História da Ciência com o Vê de Gowin: um estudo na formação de professores das séries iniciais
title_sort união da história da ciência com o vê de gowin: um estudo na formação de professores das séries iniciais
publisher Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (ABRAPEC)
series Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências
issn 1806-5104
1984-2686
publishDate 2012-01-01
description Este trabalho tem como objeto a investigação de uma proposta de formação inicial de professores pedagogos para atuarem em disciplinas e com conteúdos de Ciências em séries iniciais do ensino fundamental. Investigou-se a construção de uma abordagem didático-metodológica a partir do o uso da História da Ciência, associada com atividades experimentais e que apresenta como hipótese de estruturação metodológica (execução, registro e análise), o Vê Epistemológico de Gowin. Os resultados indicam que esta abordagem, quando utilizada de maneira adequada, pode tornar-se um instrumento relevante na formação dos professores das séries iniciais.
topic Formação de professores
História da Ciência
Vê de Gowin
séries iniciais
Educação Básica
url https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4196
work_keys_str_mv AT irineadelourdesbatista uniaodahistoriadacienciacomovedegowinumestudonaformacaodeprofessoresdasseriesiniciais
AT elianaguidettidonascimento uniaodahistoriadacienciacomovedegowinumestudonaformacaodeprofessoresdasseriesiniciais
_version_ 1725336164161814528