Acesso aberto e educação a distância: novas configurações para a democratização do conhecimento

• Main Authors: Maria Elizabeth de Oiveira da Costa, Jorge Santa Anna
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Published: Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT) 2020-03-01
• Series: Ciência da Informação
• Subjects: acesso aberto; educação a distância; produtos e serviços bibliotecários.
• Online Access: http://revista.ibict.br/ciinf/article/view/4932

O presente texto apresenta reflexões sobre acesso aberto, educação a distância e democratização do conhecimento, cujo objetivo do estudo é analisar os serviços informacionais disponibilizados pelas bibliotecas universitárias aos alunos da educação a distância, apontando as contribuições do acesso aberto, nesse contexto. Como metodologia, adota pesquisa bibliográfica, documental e estudo de caso, o qual foi conduzido pela aplicação de questionário a graduandos do ensino a distância. Por meio dos resultados, observou-se que o acervo, bases de dados, a Biblioteca Digital de Teses e Dissertações, catálogo on-line, serviço de comutação bibliográfica e o Portal de Periódicos da Capes são os elementos disponibilizados pelas bibliotecas. Dentre esses, o acesso a algumas bases de dados e ao Portal de Periódicos da Capes, embora haja cobrança de taxas, essas são custeadas pela instituição, o que reforça o interesse da instituição pela qualidade do ensino oferecido ao alunado. Esse fato demonstra o potencial do acesso aberto, visto que eliminaria esse tipo de obstáculo para as instituições, fortalecendo a democratização do conhecimento e da educação. Palavras-chave: Acesso aberto. Educação a Distância. Produtos e serviços bibliotecários.