Identificação de concepções errôneas em mecânica através de atividades experimentais baseadas em vídeo (AEBV)

• Main Authors: Paulo Simeão Carvalho, Marcelo Dumas Hahn
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade Federal de Juiz de Fora 2018-12-01
• Series: Pesquisa e Debate em Educação
• Subjects: concepções errôneas; abordagem p-o-e; análise de vídeo; atividade experimental baseada em vídeo
• Online Access: https://periodicos.ufjf.br/index.php/RPDE/article/view/31182
• ISSN: 2237-9436; 2237-9444

As concepções errôneas são estruturas mentais enraizadas e muito resistentes à mudança conceptual e, nesse sentido, constituem um importante entrave à aprendizagem dos alunos. Este trabalho mostra o uso de uma ferramenta didática baseada em vídeos de atividades experimentais, para a identificação de algumas concepções errôneas na área da Mecânica. Os vídeos foram explorados numa perspectiva P-O-E e representam uma proposta eficiente para reconhecer e corrigir concepções errôneas dos alunos, que pode ser usada na prática letiva do professor de Física para obter um feedback da aprendizagem daqueles.