| Summary: | Este artículo considera los resultados de un estudio de caso, que muestra las interacciones
personales que se suscitan cotidianamente, en el proceso de enseñanza y aprendizaje que una docente y sus
estudiantes de primer grado, comparten en el salón de clases.
Como elementos del estudio, se tomaron en cuenta el tipo de relación afectiva, el nivel de participación, así como
el tipo de comunicación verbal y no verbal que fomenta la docente en la relación con los estudiantes. Por último,
se presenta una serie de conclusiones que permiten reflexionar acerca de aquellos aspectos que podrían resultar
precisos para desarrollar los procesos educativos armoniosos y comunicativos.
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