Stěžejní východiska a koncepce současné anglické náboženské pedagogiky

Stěžejní východiska a koncepce současné anglické náboženské pedagogiky

Tento článek si klade za cíl analyzovat didaktické koncepce výuky náboženství pěti hlavních teoretiků současné anglické náboženské pedagogiky, Harolda Loukese, Niniana Smarta, Davida Haye, Cliva Errickera a Andrewa Wrighta. Loukes a Smart položili základy současné náboženské pedagogiky v Anglii v 60...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Karim Sidibe
Format: Article
Language:ces
Published: Paidagogos - Society For Philosophy, Theory and Praxis of Education 2017-08-01
Series:Paidagogos
Online Access:http://www.paidagogos.net/issues/2017/1/article.php?id=6
id doaj-0a92e958cba74683b0438cb9957f1ec0
record_format Article
spelling doaj-0a92e958cba74683b0438cb9957f1ec02020-11-25T01:40:08ZcesPaidagogos - Society For Philosophy, Theory and Praxis of EducationPaidagogos1213-38091213-38092017-08-01201712017/1/6Stěžejní východiska a koncepce současné anglické náboženské pedagogikyKarim SidibeTento článek si klade za cíl analyzovat didaktické koncepce výuky náboženství pěti hlavních teoretiků současné anglické náboženské pedagogiky, Harolda Loukese, Niniana Smarta, Davida Haye, Cliva Errickera a Andrewa Wrighta. Loukes a Smart položili základy současné náboženské pedagogiky v Anglii v 60. letech 20. století. Loukes využil poznatky vývojové psychologie a Smart výuku sekularizoval. Hayovo pojetí z 80. let 20. století akcentuje niternou duchovní skutečnost žáků. V současné době Erricker aplikuje postmoderní filosofická východiska na výuku a akcentuje individualitu a nezávislost žáků, zatímco Wright vychází z filosofických východisek kritického realismu a akcentuje nutnost teologické a filosofické diskuze na hodinách náboženství.http://www.paidagogos.net/issues/2017/1/article.php?id=6
collection DOAJ
language ces
format Article
sources DOAJ
author Karim Sidibe
spellingShingle Karim Sidibe
Stěžejní východiska a koncepce současné anglické náboženské pedagogiky
Paidagogos
author_facet Karim Sidibe
author_sort Karim Sidibe
title Stěžejní východiska a koncepce současné anglické náboženské pedagogiky
title_short Stěžejní východiska a koncepce současné anglické náboženské pedagogiky
title_full Stěžejní východiska a koncepce současné anglické náboženské pedagogiky
title_fullStr Stěžejní východiska a koncepce současné anglické náboženské pedagogiky
title_full_unstemmed Stěžejní východiska a koncepce současné anglické náboženské pedagogiky
title_sort stěžejní východiska a koncepce současné anglické náboženské pedagogiky
publisher Paidagogos - Society For Philosophy, Theory and Praxis of Education
series Paidagogos
issn 1213-3809
1213-3809
publishDate 2017-08-01
description Tento článek si klade za cíl analyzovat didaktické koncepce výuky náboženství pěti hlavních teoretiků současné anglické náboženské pedagogiky, Harolda Loukese, Niniana Smarta, Davida Haye, Cliva Errickera a Andrewa Wrighta. Loukes a Smart položili základy současné náboženské pedagogiky v Anglii v 60. letech 20. století. Loukes využil poznatky vývojové psychologie a Smart výuku sekularizoval. Hayovo pojetí z 80. let 20. století akcentuje niternou duchovní skutečnost žáků. V současné době Erricker aplikuje postmoderní filosofická východiska na výuku a akcentuje individualitu a nezávislost žáků, zatímco Wright vychází z filosofických východisek kritického realismu a akcentuje nutnost teologické a filosofické diskuze na hodinách náboženství.
url http://www.paidagogos.net/issues/2017/1/article.php?id=6
work_keys_str_mv AT karimsidibe stezejnivychodiskaakoncepcesoucasneanglickenabozenskepedagogiky
_version_ 1725046946268184576

Similar Items