Aprendizagem de rudimentos de leitura musical com ensino cumulativo e não cumulativo de relações condicionais

• Main Authors: Elenice S Hanna, Erick Rôso Huber, Paula Carvalho Natalino
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade de Brasília
• Series: Psicologia: Teoria e Pesquisa
• Subjects: conditional relation; musical stimulus; stimulus equivalence; recombinative reading; cumulative teaching; undergraduate students
• Online Access: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-37722016000500206&lng=en&tlng=en

RESUMO O estudo avaliou o efeito de treino cumulativo de relações condicionais sobre a aprendizagem de rudimentos de leitura musical. Os estímulos foram sequências de notas nas modalidades: sonora (A), notação em clave de sol (B) e figura de teclado (C). Cinco estudantes universitários realizaram a Condição Não Cumulativa, composta por treinos AB e BC e testes, com dois exemplares diferentes em cada fase experimental. Na Condição Cumulativa, outros cinco participantes aprenderam as relações condicionais com os exemplares da Fase 2 acumulados aos da Fase 1. A Condição Cumulativa mostrou a manutenção de um número significativamente maior de relações AB, desempenhos superiores nos testes de formação de classes de estímulos equivalentes e escores mais elevados de leitura recombinativa do que a Condição Não Cumulativa.