POLÍTICAS DE INCLUSÃO E CULTURA EXCLUDENTE: PARADOXOS DO CURRÍCULO ESCOLAR

POLÍTICAS DE INCLUSÃO E CULTURA EXCLUDENTE: PARADOXOS DO CURRÍCULO ESCOLAR

Ce texte nous amène à une refléxion sur les conditions de la possibilité d'un curriculum inclusif dans le contexte où se développent les politiques publiques d'Éducation au Brésil depuis le dernier décenie du XXème siècle. Il considère aussi le concept d'inclusion mondialement défini,...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Anna Rosa Fontella Santiago
Format: Article
Language:English
Published: Editora Universitária Champagnat - PUCPRESS 2006-01-01
Series:Revista Diálogo Educacional
Online Access:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=189116272003
id doaj-09e2b716dae84720863db02b1ccf70c0
record_format Article
spelling doaj-09e2b716dae84720863db02b1ccf70c02020-11-25T01:28:39ZengEditora Universitária Champagnat - PUCPRESSRevista Diálogo Educacional1518-34831981-416X2006-01-016172132POLÍTICAS DE INCLUSÃO E CULTURA EXCLUDENTE: PARADOXOS DO CURRÍCULO ESCOLARAnna Rosa Fontella SantiagoCe texte nous amène à une refléxion sur les conditions de la possibilité d'un curriculum inclusif dans le contexte où se développent les politiques publiques d'Éducation au Brésil depuis le dernier décenie du XXème siècle. Il considère aussi le concept d'inclusion mondialement défini, les théorisations sur le curriculum et quelques idées basées sur la politique néo-libérale qui marque la mondialisation économique et le discours éducatif dans la période au dessus. Il conclut par quelques possibilités de restructuration curriculaire dans la perspective conceptuelle en face de la proposition de l'éducation inclusive.http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=189116272003
collection DOAJ
language English
format Article
sources DOAJ
author Anna Rosa Fontella Santiago
spellingShingle Anna Rosa Fontella Santiago
POLÍTICAS DE INCLUSÃO E CULTURA EXCLUDENTE: PARADOXOS DO CURRÍCULO ESCOLAR
Revista Diálogo Educacional
author_facet Anna Rosa Fontella Santiago
author_sort Anna Rosa Fontella Santiago
title POLÍTICAS DE INCLUSÃO E CULTURA EXCLUDENTE: PARADOXOS DO CURRÍCULO ESCOLAR
title_short POLÍTICAS DE INCLUSÃO E CULTURA EXCLUDENTE: PARADOXOS DO CURRÍCULO ESCOLAR
title_full POLÍTICAS DE INCLUSÃO E CULTURA EXCLUDENTE: PARADOXOS DO CURRÍCULO ESCOLAR
title_fullStr POLÍTICAS DE INCLUSÃO E CULTURA EXCLUDENTE: PARADOXOS DO CURRÍCULO ESCOLAR
title_full_unstemmed POLÍTICAS DE INCLUSÃO E CULTURA EXCLUDENTE: PARADOXOS DO CURRÍCULO ESCOLAR
title_sort políticas de inclusão e cultura excludente: paradoxos do currículo escolar
publisher Editora Universitária Champagnat - PUCPRESS
series Revista Diálogo Educacional
issn 1518-3483
1981-416X
publishDate 2006-01-01
description Ce texte nous amène à une refléxion sur les conditions de la possibilité d'un curriculum inclusif dans le contexte où se développent les politiques publiques d'Éducation au Brésil depuis le dernier décenie du XXème siècle. Il considère aussi le concept d'inclusion mondialement défini, les théorisations sur le curriculum et quelques idées basées sur la politique néo-libérale qui marque la mondialisation économique et le discours éducatif dans la période au dessus. Il conclut par quelques possibilités de restructuration curriculaire dans la perspective conceptuelle en face de la proposition de l'éducation inclusive.
url http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=189116272003
work_keys_str_mv AT annarosafontellasantiago politicasdeinclusaoeculturaexcludenteparadoxosdocurriculoescolar
_version_ 1725100384216678400

Similar Items