A Física escolar e o currículo narrado no Facebook: tradições curriculares a partir de duas comunidades virtuais de professores de Física

A Física escolar e o currículo narrado no Facebook: tradições curriculares a partir de duas comunidades virtuais de professores de Física

O presente trabalho buscou se aproximar da rede social Facebook, compreendendo-a como uma plataforma na qual narrativas sistêmicas sobre as disciplinas escolares podem se desenvolver. Assim, nos instigamos a partir da seguinte pergunta: como tradições curriculares são operadas nas narrativas sobre...

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Bibliographic Details
Main Authors: Henrique de Carvalho Calado, Maria Inês Petrucci-Rosa, Bruno Ferrari
Format: Article
Language:Spanish
Published: Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) 2021-09-01
Series:Caderno Brasileiro de Ensino de Física
Subjects:
Facebook
Física
Disciplinas Escolares
Online Access:https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/74015

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