Pedagogía con carácter: aproximación a la disciplina pedagógica como campo de reflexión del sujeto de la educación a partir de Ricoeur

• Main Authors: Marc Pallarès Piquer, José Vicente Villalobos, Juan Diego Hernández Albarracín, Ismael Cabero Fayos
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidad Autónoma de Madrid 2020-11-01
• Series: Bajo Palabra
• Subjects: pedagogía; ricoeur; carácter; filosofía de la educación
• Online Access: https://revistas.uam.es/bajopalabra/article/view/13132

Partimos de la idea que la pedagogía se centra en un sujeto de la educación que necesita de nexos con lo posible desde el anclaje a experiencias existenciales. El objetivo es recurrir a la concepción de carácter ricoeuriana desde la emergencia por abarcar cuestiones de constitución y de validez en función de proporcionar sentido y entidad a la formación. El resultado radica en que la reflexividad otorgada por Ricoeur a la noción de carácter nos facilita aceptar la idea de acción como constructo psicosocial orientado hacia una apertura de sí encauzada al reconocimiento de sí con relación a los otros. Concluimos que la noción de carácter permite aproximar la disciplina pedagógica a la realidad educativa, dilucidando la complementariedad de expectativas que se encuentran inscritas en su dinámica de funcionamiento, remarcando la simetría latente entre hechos y análisis.