Evaluación del módulo optativo de medicina familiar a partír de la opinión de los estudiantes de la carrera de medicina

• Main Authors: Beatriz Ciuffolini, Marisa Didoni, Humberto Jure, Juan Carlos Estario, Ruth Fernández
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidad Nacional de Córdoba 2019-11-01
• Series: Revista de la Facultad de Ciencias Médicas de Córdoba
• Subjects: evaluación; módulo optativo; medicina familiar
• Online Access: https://revistas.unc.edu.ar/index.php/med/article/view/26563
• ISSN: 0014-6722; 1853-0605

Con la finalidad de mantener la vigencia de un programa propuesto y adecuar el dictado de actividades a las necesidades evidenciadas por los estudiantes es recomendable efectuar evaluaciones en base a las opiniones de los actores involucrados. En el año 2002 se implementó una nueva propuesta curricular para el Módulo optativo Introducción a la Medicina Familiar orientada a generar competencias profesionales conforme a los postulados del paradigma biopsicosocial. Es objetivo del presente trabajo evaluar el desarrollo de esta nueva propuesta curricular. Se analizaron 132 encuestas (83% de la población) de estudiantes que cursaron el Módulo durante los años 2002 y 2003. La evaluación se efectuó a través de preguntas estructuradas (con respuestas con escala numérica) y preguntas abiertas. En las preguntas cerradas se obtuvo una mayoría con opinión favorable en cuanto al desarrollo de las actividades planteadas, la modalidad de trabajo y el desempeño de los docentes. Las preguntas abiertas fueron clasificadas teniendo en cuenta la coincidencia y la diversidad de las opiniones. Se puede concluir que esta herramienta de evaluación es adecuada para optimizar el desarrollo de la materia. De las sugerencias vertidas por los estudiantes se hace necesario ver la posibilidad de extender el tiempo de duración de las actividades presenciales así corno anticipar el inicio de la rotación por el Servicio de Medicina Familiar. Posterior a estos cambios se efectuará una nueva valoración.