An der Schnittstelle von Rassismuskritik und Theaterpädagogik

An der Schnittstelle von Rassismuskritik und Theaterpädagogik

Der vorliegende Text befasst sich mit der Frage nach der Schnittstelle zwischen Rassismuskritik und Theaterpädagogik und deren konkreter Form. Aufbauend auf den theoretischen Begriffen „Rassismus“ und „Rassismuskritik“ wird der Versuch unternommen, Anknüpfungspunkte an den theaterpädagogischen Ansa...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Alexander Hoffelner
Format: Article
Language:deu
Published: BiSEd 2020-11-01
Series:Herausforderung Lehrer*innenbildung
Online Access:https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/3472
id doaj-079bff018e5147938cacbbb1b7364a75
record_format Article
spelling doaj-079bff018e5147938cacbbb1b7364a752020-11-25T04:01:36ZdeuBiSEdHerausforderung Lehrer*innenbildung2625-06752020-11-013110.4119/hlz-3472An der Schnittstelle von Rassismuskritik und TheaterpädagogikAlexander Hoffelner0Universität Wien Der vorliegende Text befasst sich mit der Frage nach der Schnittstelle zwischen Rassismuskritik und Theaterpädagogik und deren konkreter Form. Aufbauend auf den theoretischen Begriffen „Rassismus“ und „Rassismuskritik“ wird der Versuch unternommen, Anknüpfungspunkte an den theaterpädagogischen Ansatz des Theater der Unterdrückten (TdU) und seine bildungstheoretischen Grundlagen zu finden und zu erörtern. Darauf aufbauend wird ein didaktisches Konzept entworfen, das rassismuskritische Arbeit in der Lehramtsausbildung umsetzbar macht. Angehende Lehrer*innen sollen dabei einen kritischen Blick auf Diskriminierung im Bildungswesen mit speziellem Fokus auf das eigene Weiß- bzw. Schwarzsein bekommen, um damit ihre Handlungs- und Reflexionsfähigkeiten im Hinblick auf Rassismus in der Schule zu erweitern. https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/3472
collection DOAJ
language deu
format Article
sources DOAJ
author Alexander Hoffelner
spellingShingle Alexander Hoffelner
An der Schnittstelle von Rassismuskritik und Theaterpädagogik
Herausforderung Lehrer*innenbildung
author_facet Alexander Hoffelner
author_sort Alexander Hoffelner
title An der Schnittstelle von Rassismuskritik und Theaterpädagogik
title_short An der Schnittstelle von Rassismuskritik und Theaterpädagogik
title_full An der Schnittstelle von Rassismuskritik und Theaterpädagogik
title_fullStr An der Schnittstelle von Rassismuskritik und Theaterpädagogik
title_full_unstemmed An der Schnittstelle von Rassismuskritik und Theaterpädagogik
title_sort der schnittstelle von rassismuskritik und theaterpädagogik
publisher BiSEd
series Herausforderung Lehrer*innenbildung
issn 2625-0675
publishDate 2020-11-01
description Der vorliegende Text befasst sich mit der Frage nach der Schnittstelle zwischen Rassismuskritik und Theaterpädagogik und deren konkreter Form. Aufbauend auf den theoretischen Begriffen „Rassismus“ und „Rassismuskritik“ wird der Versuch unternommen, Anknüpfungspunkte an den theaterpädagogischen Ansatz des Theater der Unterdrückten (TdU) und seine bildungstheoretischen Grundlagen zu finden und zu erörtern. Darauf aufbauend wird ein didaktisches Konzept entworfen, das rassismuskritische Arbeit in der Lehramtsausbildung umsetzbar macht. Angehende Lehrer*innen sollen dabei einen kritischen Blick auf Diskriminierung im Bildungswesen mit speziellem Fokus auf das eigene Weiß- bzw. Schwarzsein bekommen, um damit ihre Handlungs- und Reflexionsfähigkeiten im Hinblick auf Rassismus in der Schule zu erweitern.
url https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/3472
work_keys_str_mv AT alexanderhoffelner anderschnittstellevonrassismuskritikundtheaterpadagogik
AT alexanderhoffelner derschnittstellevonrassismuskritikundtheaterpadagogik
_version_ 1724446274323742720

Similar Items