Diseños didácticos y trayectorias de aprendizaje de la geometría de estudiantes sordos, en los primeros grados de escolaridad

Diseños didácticos y trayectorias de aprendizaje de la geometría de estudiantes sordos, en los primeros grados de escolaridad

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Este artículo presenta resultados de investigaciones sobre la relación trayectorias de aprendizaje y diseños didácticos para la enseñanza inicial de la geometría a estudiantes sordos. La problemática de investigación vincula a un marco de referencia de diseños didácticos para todos y a un marco meto...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Olga Lucía León, Faberth Díaz Celis, Marcela Guilombo
Format: Article
Language:English
Published: Universidad de Nariño 2014-09-01
Series:Revista Latinoamericana de Etnomatemática
Subjects:
Didáctica de la Geometría; Trayectorias Hipotéticas de Aprendizaje; Población Sorda; Diseños Didácticos; Experimentos de Enseñanza; ALTER-NATIVA
Online Access:http://www.revista.etnomatematica.org/index.php/RLE/article/view/109/134

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