Educación intercultural bilingüe en Latinoamérica: un breve estado de la cuestión

Este artículo busca ofrecer un rápido conocimiento de cómo surgió y se ha desarrollado el modelo educativo conocido como Educación Intercultural Bilingüe en Latinoamérica. Se apuntan los antecedentes para luego describir tres etapas principales del siglo xx, sin pretender fijar fronteras exactas, s...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Delia María Fajardo Salinas
Format: Article
Language:Spanish
Published: Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas 2011-07-01
Series:Liminar: Estudios Sociales y Humanísticos
Subjects:
Online Access:http://liminar.cesmeca.mx/index.php/r1/article/view/45/37
id doaj-06f4928ed79d490a9be78af637808ec0
record_format Article
spelling doaj-06f4928ed79d490a9be78af637808ec02020-11-25T02:57:24ZspaUniversidad de Ciencias y Artes de ChiapasLiminar: Estudios Sociales y Humanísticos1665-80272007-89002011-07-01921529http://dx.doi.org/10.2536/liminar.v9i2.45Educación intercultural bilingüe en Latinoamérica: un breve estado de la cuestiónDelia María Fajardo Salinas0Tegucigalpa, HondurasEste artículo busca ofrecer un rápido conocimiento de cómo surgió y se ha desarrollado el modelo educativo conocido como Educación Intercultural Bilingüe en Latinoamérica. Se apuntan los antecedentes para luego describir tres etapas principales del siglo xx, sin pretender fijar fronteras exactas, sino tendencias asumidas por los diversos sistemas educativos. Para describir el momento actual, hemos establecido unos criterios que permiten observar el fenómeno desde tres ángulos, para obtener una imagen integral de lo que pasa con la EIB en los países latinoamericanos.http://liminar.cesmeca.mx/index.php/r1/article/view/45/37Educación intercultural bilingüemodelo de mantenimientomodelo de transiciónbilingüismo sustractivocurrículo indígenamente colonizadaempoderamiento
collection DOAJ
language Spanish
format Article
sources DOAJ
author Delia María Fajardo Salinas
spellingShingle Delia María Fajardo Salinas
Educación intercultural bilingüe en Latinoamérica: un breve estado de la cuestión
Liminar: Estudios Sociales y Humanísticos
Educación intercultural bilingüe
modelo de mantenimiento
modelo de transición
bilingüismo sustractivo
currículo indígena
mente colonizada
empoderamiento
author_facet Delia María Fajardo Salinas
author_sort Delia María Fajardo Salinas
title Educación intercultural bilingüe en Latinoamérica: un breve estado de la cuestión
title_short Educación intercultural bilingüe en Latinoamérica: un breve estado de la cuestión
title_full Educación intercultural bilingüe en Latinoamérica: un breve estado de la cuestión
title_fullStr Educación intercultural bilingüe en Latinoamérica: un breve estado de la cuestión
title_full_unstemmed Educación intercultural bilingüe en Latinoamérica: un breve estado de la cuestión
title_sort educación intercultural bilingüe en latinoamérica: un breve estado de la cuestión
publisher Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas
series Liminar: Estudios Sociales y Humanísticos
issn 1665-8027
2007-8900
publishDate 2011-07-01
description Este artículo busca ofrecer un rápido conocimiento de cómo surgió y se ha desarrollado el modelo educativo conocido como Educación Intercultural Bilingüe en Latinoamérica. Se apuntan los antecedentes para luego describir tres etapas principales del siglo xx, sin pretender fijar fronteras exactas, sino tendencias asumidas por los diversos sistemas educativos. Para describir el momento actual, hemos establecido unos criterios que permiten observar el fenómeno desde tres ángulos, para obtener una imagen integral de lo que pasa con la EIB en los países latinoamericanos.
topic Educación intercultural bilingüe
modelo de mantenimiento
modelo de transición
bilingüismo sustractivo
currículo indígena
mente colonizada
empoderamiento
url http://liminar.cesmeca.mx/index.php/r1/article/view/45/37
work_keys_str_mv AT deliamariafajardosalinas educacioninterculturalbilingueenlatinoamericaunbreveestadodelacuestion
_version_ 1724711427334209536