Aprendizagem significativa de Trigonometria

Aprendizagem significativa de Trigonometria

Show other versions (1)

Este artigo apresenta uma pesquisa em Educação Matemática, que gerou uma proposta pedagógica diferenciada para o estudo de Trigonometria, desenvolvida com base em concepções construtivistas e fundamentada nas teorias de aprendizagem de Ausubel (2003) e de Vygotsky (1989). A pesquisa-ação, de caráter...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Vanessa Cristina Rech Viganó, Isolda Gianni de Lima
Format: Article
Language:Portuguese
Published: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) 2016-01-01
Series:REMAT
Subjects:
Educação Matemática
Aprendizagem Ativa
Aprendizagem Significativa
Trigonometria
Online Access:https://www.periodicos.ifrs.edu.br/index.php/REMAT/article/view/1255

Similar Items

Similar Items