Spotkanie baśni i obrazu jako projektowanie procesu kompetencji kulturowej

• Main Author: Magdalena Kaliszewska-Henczel
• Format: Article
• Language: English
• Published: Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego 2020-12-01
• Series: Ars Educandi
• Subjects: baśnie; recepcja baśni przez studentów; strategie wykorzystania baśni w edukacji wczesnoszkolnej; kandydaci na nauczycieli
• Online Access: https://czasopisma.bg.ug.edu.pl/index.php/arseducandi/article/view/5593
• ISSN: 2083-0947; 2657-6058

Celem niniejszego tekstu uczyniłam refleksję nad procesem nabywania kompetencji kulturowej przez dorosłych użytkowników języka. Uczestnictwo w owym procesie pozwoliło na poznanie studenckich strategii czytania baśni w relacji z obrazem – rozrusznikiem wyobraźni. Rozważania, w oparciu o realizowaną obserwację uczestniczącą i badanie w działaniu – sytuuję w paradygmacie jakościowym. Interpretacje tekstów kultury, formułowane przez kandydatów na nauczycieli są „wypadkową”: 1) wzorców uformowanych za pośrednictwem doświadczanej uprzednio tradycyjnej edukacji oraz 2) uczestnictwa w sytuacji edukacyjnej pobudzającej proces nadawania znaczeń.