Dimensão afetiva da docência: a influência das emoções na prática e na formação de professores de Química

• Main Authors: Robson Macedo Novais, Carmen Fernandez
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Published: Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA) 2017-12-01
• Series: Educação Química en Punto de Vista
• Subjects: afetividade. emoções. educação química
• Online Access: https://revistas.unila.edu.br/eqpv/article/view/915

A sala de aula é um espaço marcado por afetos, sentimentos e emoções, o que confere à docência uma dimensão afetiva. Neste trabalho, realizamos um ensaio acadêmico com o objetivo de discutir alguns aspectos da dimensão afetiva da docência, com foco na influência das emoções na formação e na prática de professores de Química. Para isso, evocamos algumas contribuições das áreas da Educação, da Psicologia Educacional e do Ensino de Ciências para evidenciar a influência das emoções na prática educativa. Por fim, advogamos pela realização de investigações e reflexões sobre essa temática no campo educativo, a fim de produzir novos conhecimentos e estratégias sobre a autorregulação emocional, que possam ser incorporados nos cursos de formação de professores, bem como nas aulas de Química.