Dimensões institucionais da gestão escolar

• Main Author: Marcelo Baumann Burgos
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade Federal de Juiz de Fora 2020-07-01
• Series: Pesquisa e Debate em Educação
• Subjects: gestão escolar; escola pública; democracia; sociedade civil
• Online Access: https://periodicos.ufjf.br/index.php/RPDE/article/view/32234

Neste artigo, partimos da premissa de que a gestão escolar é uma dimensão central do processo de construção da escola pública democrática, e, por conseguinte, da consolidação da transição democrática brasileira. Essa premissa nos leva a sustentar que a gestão escolar deve participar ativamente de processos sociológicos normalmente tomados como dados por ela, a saber: a construção social do aluno, em sua grande maioria oriundo de famílias com baixa cultura escolar; a formação de um professor capacitado para lidar com esse tipo de aluno; a transformação da família popular em responsável pedagógica; e, ainda, o trabalho de coordenação da energia da sociedade civil voltada para a educação escolar. Ao final do artigo, afirmamos que admitir que a gestão escolar deve atuar nessas esferas não significa dizer que elas são de sua responsabilidade exclusiva, mas evidencia que a reforma da escola não poderá ser realizada sem sua plena participação.