Propostas curriculares para Educação Física em Pernambuco: entendimentos acerca do esporte
ResumoAnalisamos como o tema esporte foi abordado nas propostas curriculares para educação física no Estado de Pernambuco de 1989 a 2013, por via de uma pesquisa documental que teve como fontes de dados documentos oficiais da Secretaria de Educação e usou a análise de conteúdo categorial por temátic...
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doaj-052db3bd2ff64be29cf6205163a9c0d02020-11-24T22:50:43ZengColégio Brasileiro de Ciências do EsporteRevista Brasileira de Ciências do Esporte2179-32552015-09-0137328028810.1016/j.rbce.2015.05.003S0101-32892015000300280Propostas curriculares para Educação Física em Pernambuco: entendimentos acerca do esporteKadja Michele Ramos TenórioRodrigo Falcão Cabral de OliveiraRicardo Bezerra Torres LimaIraquitan de Oliveira CaminhaMarcelo Soares Tavares de MeloMarcílio Souza JúniorResumoAnalisamos como o tema esporte foi abordado nas propostas curriculares para educação física no Estado de Pernambuco de 1989 a 2013, por via de uma pesquisa documental que teve como fontes de dados documentos oficiais da Secretaria de Educação e usou a análise de conteúdo categorial por temática. Identificamos a perenidade dos fundamentos do objeto de estudo da cultura corporal e do tema esporte em todas as propostas analisadas. Compreendemos que houve um esforço dos professores para que o esporte não fosse uma mera reprodução do esporte de alto rendimento. Entretanto, identificamos que esse nem sempre foi acompanhado por uma coerência entre a intencionalidade pedagógica para com o tema, sua organização de conteúdos e a metodologia proposta.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32892015000300280&lng=en&tlng=enEducación físicaEscuelaCurrículoDeporte |
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ResumoAnalisamos como o tema esporte foi abordado nas propostas curriculares para educação física no Estado de Pernambuco de 1989 a 2013, por via de uma pesquisa documental que teve como fontes de dados documentos oficiais da Secretaria de Educação e usou a análise de conteúdo categorial por temática. Identificamos a perenidade dos fundamentos do objeto de estudo da cultura corporal e do tema esporte em todas as propostas analisadas. Compreendemos que houve um esforço dos professores para que o esporte não fosse uma mera reprodução do esporte de alto rendimento. Entretanto, identificamos que esse nem sempre foi acompanhado por uma coerência entre a intencionalidade pedagógica para com o tema, sua organização de conteúdos e a metodologia proposta. |
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