學科領導在課程改革中的角色：香港個案研究Roles of Department Heads in Curriculum Change: A Hong Kong Case Study
西方研究發現學科組織是學校改進的重要單位，學科領導對推動課程革新、 改善同儕的溝通及協作、重組組織結構等有不少貢獻。本個案研究旨在探索兩位中 文學科領導的角色、風格，並揭示在其領導下學科組織文化的特色。研究發現學科 領導具備多元化的角色，與其職責有密切關係。再者，這兩位領導的風格各有不 同，其中一位具有民主型的領導風格，給同事賦權增能，與他們共享決策權；另一 位卻具有支援性的領導風格，為學科組織成員樹立榜樣。研究揭示學科領導是促進 課程變革的重要人物，其開放態度有利新課程的實施。 Western studies reveal that subject department is an imp...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Higher Education Foundation
2007-09-01
|
| Series: | Journal of Curriculum Studies |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.edubook.com.tw/OAtw/detail.aspx?no=56145 |