La educación para la sustentabilidad política pública Vs. realidad

• Main Authors: Lilián Marisa Méndez Ravina, Marissa Alonso Marbán, Cristina Isabel Méndez Ravina, Hilda Solís Martínez, María Belén Solís Mendoza
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade de Aveiro 2016-07-01
• Series: Indagatio Didactica
• Subjects: Educación; sustentabilidad; política pública; alfabetización científica
• Online Access: https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/12631

Si bien el compromiso mundial es por el desarrollo sustentable, no podemos negar que lamentablemente en México en muchas ocasiones forma parte de los elementos discursivos de los grupos de la élite gubernamental. Por otra parte, la sociedad civil solo puede intervenir con mínimas aportaciones debido a que no tienen un amplio conocimiento de estos problemas o porque no cuenta con la formación académica necesaria para lograrlo; además los gobiernos por su parte no cuentan en ocasiones con los asesores suficientes ni capacitados que tomen la sustentabilidad educativa como una prioridad de su mandato y los compromisos, muchas veces, se quedan en buenas intenciones sin aplicación en la realidad que vivimos. Poco a poco la conciencia del desarrollo sustentable ha ido permeando en diversos estratos de la sociedad, como pequeñas llamaradas en algunos lugares del país gracias a acciones aisladas, decretos nacionales, intereses turísticos y de intereses personales de algunas comunidades, entre otros. También se ha incorporado en los programas académicos el enfoque sustentable y en la investigación se impulsa la obtención de resultados que consideren la preservación del medio ambiente.